p.118
「財を残すは下、事業を残すは中、人を残すは上、志を残すは最上」

p.140
それと年寄りの話を聞くこと。同年輩ではなく、年上の人の話を聴くのは勉強になります。私は昔からそうしてきました。その人の人生を、一時間で聞ける。こんなに勉強になることはない。ただし、鵜呑みはいかん。自分なりに解釈し、自分の夢に加工することが大事ですね。

p.154
両親への感謝に気づいてから、市川は妻や取引先や従業員、果てはライバル会社や不景気にまで感謝できるようになった。

p.214
この悟りを、才蔵は長谷川に小さい時から教え，小学校時代から店を手伝わせて商人道を教えた。小学生の長谷川の担当はローソクと線香の販売だったが、夏休みもなし。
「商人というものは、人が遊んでいるときに働くものだ。それは金儲けのためではない。休みの時はお客様が買い物に出る。そのお客様に便宜を与えるのが商人の務めだ」という。
また、店の周りの掃除の仕方では、塵や埃を店外に向けて掃くことを禁じた。
「店内に埃や泥が増えるのは繁盛している証であり、それを掃き出すのは繁盛を掃き出すと共に、お客様を掃き出すことになる．お客様が持ち込んで下さった塵や泥を大切に収めさせて頂き、感謝の気持ちを示すためにも、掃除は外から内に掃き込みなさい」
その他、「お店に立ち寄られる方はすべてお客様。たとえ、郵便配達でも、ご苦労様の挨拶を忘れてはならない」「お客様の前を横切ってはいけない」「金額の大小でお客様の分け隔てをしてはならない」「どんなにつらいことがあっても、お客様の前では絶対にそれを顔に出すな．常に笑顔で」「たとえ品切れだからといって、代用品を押しつけるな」「苦し紛れの言い訳や口返答は許されない」……。
これらの商人道を父・才蔵は毎日、小学生になった長谷川に徹底的に叩き込んだ。いずれも、単に儲かる商売の仕方と言うより、人として生きる道を説いたのだ。これを毎日休みなく三百六十五日も教育されれば、正しい商人として洗脳されないはずがない。

p.235
今の時代、高学年収者を悪者扱いする傾向が一部にありますが、それは経営がいい＝お客様に指示されている＝役立つことをしているから。
若い人は、もっとお金にどん欲になり、結果として社会貢献して欲しいですね」

p.269
「結果としては、挫折ばかりでどうしようもない青春時代が僕の財産。人生には、無駄なことは一つもないんですね。信じて、人生を投げなければなんとかなる。すべては自然の摂理です。
もちろん、何を信じて見分けるかは訓練が必要。若いうちにいろんな経験をして、いろんな世界を見てまわることです」

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p.20
どれだけたくさんの人に気持ちよく依存して生きていけるようになるか。それが教育の目的とさえ言っていいのではないか、と俺は思う。

p.28
逆に俺は聞きたい。大学に行かなくても、それで充分に食っていける才能がキミにあるのかーーーと。

p.34
あらゆる試験は、受ける側(生徒や受験者)の都合によってではなく、採点する側(合否を決める側)の都合によって存在している。その本質をまず理解しよう。

p.49
本を通して、無数の先達が智恵をさずけてくれる。要するに、「自分の小ささ」を思い知らせてくれる。自分がいかにチッポケな人間か。それを自覚せざるをえない(ただし向上の仕方が学べる)のが読書という行為である。

p.59
自分が相手に「こうしてほしい」と思うことを、相手に無理やりさせたら犯罪的ファシズムであるが、相手が「そうしたほうがトクだ」と心から思えるような仕組みをつくってあげれば、低コストかつ省エネルギーで実現してしまうことは非常に多い。

p.74
およそ何かの達人を目指すには、5つの方法がある。
1.タダで教えてもらう
2.有料で教えてもらう
3.タダで教える
4.有料で教える
5.プレー自体でプロとして食う
当然のことながら、順番が後ろのほうが効率的に決まっている。

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